为进一步提升教师教学能力，营造良好的教研氛围，5月份，教务处组织开展了系列公开课，音乐、语文、计算机教研室的沈艺、王莹莹、赵璐三位老师分别开设了研究课，艺术设计教研室陈刚、钱瑜分别开设了示范课和课程思政展示课，数十名老师到现场观摩交流。
沈艺老师以格里格的作品《在山魔王的宫殿中》为素材，将“技巧＋音乐性＋创编”有机融入教学，带领学生分辨连音和断奏的区别，了解断奏的演奏音色和弹奏方法。她的讲解与示范由浅入深，新颖巧妙，充分激发了学生的兴趣，同学们积极参与，改编《在山魔王的宫殿中》并即兴创作。通过本次教学，进一步深化了学生对古典音乐的兴趣，提升了学生的音乐审美能力。
王莹莹老师以《戏答元珍》为课题，深挖诗歌，巧妙设计，将诗歌的鉴赏与课程思政巧妙融合。课堂围绕“花”这一线索，由诗歌表面的自然之花，分析出饱含情感起伏的人生之花，挖掘出蕴含乐观精神的心灵之花，激励学生在人生困境中积极勤勉、乐观豁达。整节课由表及里，由浅入深，抽丝剥茧，并结合多首相关经典诗歌，以诗解诗，读中悟、悟中读，使学生不断加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。
赵璐老师在《PPT中的触发器》课堂上，充分利用教学平台，整合微视频资源，采用自主探究、任务驱动等教学方法，引导学生理解触发器的原理，灵活、合理设计并完成触发器动画效果，引导学生将触发器交互运用到幼儿园教学中，为专业服务。整节课学练结合，层层递进，学生围绕任务展开学习，在问题带动下主动建构、探究、实践，有效达成学习目标。
陈刚老师打破《空间效果表现》与《空间设计》的课程界限，围绕项目实现课程融合，课前发布任务、课中分析任务、完成任务，通过示范讲解、自主探究，指导学生首先利用Pano2VR架构3d全景图，再根据3d全景图修改立面图，并通过项目方案汇报激发学生的职业意识，提升专业表达水平。
钱瑜老师在《网格系统在书籍内页中的运用》一课中挖掘了我国古籍的排版中的审美理念和文化精髓，通过汲取古籍排版灵感，引导学生用科学理性的思维建立版面规则系统，形成严谨的设计思维，同时，学习留白布局原则和对空间的精妙处理，并将这些传统智慧融入现代设计中，不仅提升了设计的文化内涵，也增强了学生对中国传统文化的认同感与自豪感。
公开课的组织与开展为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、相互交流的平台，通过课前说课、课中观摩、课后评课等方式促进了教师之间互相学习、取长补短、共同发展。学校将持续开展公开课教研活动，进一步提高教师业务能力，提升教育教学水平，走稳内涵发展之路。
（供稿：教务处 撰稿：教务处 摄影：马辉 审核：顾静 发布：孟晨迪）
